摘要
教师备课，是提高语文课堂教学效率的有效保障。教师备课主要包括以下三个方面的内容：一是“备教材”。要求先研读“大纲”或“课程标准”，再钻研教材。二是“备学生”，要求教师充分了解所教学生的学情，从而加强教学方法的科学性、针对性、预见性等。三是“备教法”，在以上两个前提达到之后，教师还要考虑教学方法的选择，力求根据不同的教学内容和教学对象采用不同的教学方法。因此抓好这三个环节对提高教学的有效性有着至关重要的意义。农村薄弱初中的语文教师，要切实提高备课的有效性，首先应该科学处理教材。具体而言从可以下三个方面进行操作：
