如何使课堂教学更加有效

什么是“有效教学”？简单地说就是使学生获得发展。反观日常的小学语文课堂，我们可以明显地感觉到影响教学有效性的原因主要表现在以下方面：（1）学生预习程度的差异，使教师课堂上的教学等同于学生的预习。以朗读课文为例，课堂上教师花上很长时间教读生字的字音、读熟词语．再检查学生读通课文，半节课的时间已经用掉了，那些会读书的孩子，早已经失去耐心，他们坐在课堂上百无聊赖，教师只能一次又一次地组织课堂教学，可是收效甚微。（2）学生理解能力的差异，使教师课堂上的教学等同于尖子生的培养。