期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中物理密度的实验教学

下载PDF

导出

摘要初中阶段．由于学生知识储备、认知构建体系薄弱．缺乏密度知识在生活、实践中的运用．不能积累相关密度的实际体会和经验．使密度物理概念教学和相关知识教学缺乏有力的框架支撑和能力适应，

作者颜浩

机构地区江苏省连云港市南城中学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第6期33-33,共1页

关键词密度实验教学初中物理物理概念教学知识储备初中阶段构建体系知识教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王增收.快到杯子里来[J].动漫界（幼教365）,2016,0(15):53-53.
2高丽娜.2016年高考作文简析[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(11).
3杨娇菲.引源头活水浇灌作文之园——浅谈作文素材的积累[J].课外语文（下）,2015,0(9):148-148.
4崔晓娟.提高幼儿识字教育的有效措施研究[J].启迪与智慧（中）,2015(9). 被引量：2
5正反对比[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2012(7):44-59.
6赖素芳.英语写作教学法“阅读—过程体裁法”探究[J].校园英语,2014,0(31):104-105. 被引量：2
7郭明飞.精心创设情境服务高中物理教学[J].中学物理,2016,0(9):65-66. 被引量：2
8韩玺.德育环境与校园文化的构建[J].考试周刊,2010(9):199-199. 被引量：2
9贾凤银.小学数学教学中创设有效问题情境的对策[J].考试周刊,2016,0(90):68-68. 被引量：5
10张杰,邓昕,白莉莉.如何构建高效课堂[J].科教导刊,2015(6):127-128. 被引量：1

学生之友（最作文）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部