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创设情境,提升学生学习能力
被引量：
6
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摘要
知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。创设有价值的数学问题情境，能使原本枯燥的课堂教学变得生动有趣，使学生由被动学习变成了积极的自主探索。
作者
徐卫琴
机构地区
江苏金坛市后阳小学
出处
《小学教学参考（数学版）》
2010年第4期53-53,共1页
关键词
创设情境
学习能力
学生
数学问题情境
课堂教学
被动学习
自主
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
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