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课程标准理念在数学学习中有效实施的途径
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摘要
随着课程改革的深入实施,教师在课堂教学中,要以学生为主体,尊重学生个体的差异,调动一切积极因素,创建自主的、探究的、合作的课堂。
作者
马万康
机构地区
广东佛山市顺德区勒流中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2010年第4期57-57,共1页
关键词
课程标准理念
数学学习
以学生为主体
课堂教学
课程改革
学生个体
积极因素
教师
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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