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帮助学生走出阅读的误区

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摘要据报道：鲁迅后人周海婴、周令飞2009年初在全国范围内“诲选”’讲授鲁迅课文颇具心得的中学教师。他们认为，目前的中小学课堂长期“误读”鲁迅，“孩子们不喜欢鲁迅，问题出在老师不会点拨。”这里的“误读”，笔者认为当是特指读者自觉不自觉地对文学作品进行穿凿附会的认知和评价，其主要表现为随心所欲、

作者陈瑛

机构地区江苏南通市第二中学

出处《中学教学参考》 2010年第10期8-9,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词误区阅读学生 “误读” 2009年中小学课堂中学教师文学作品

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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参考文献3

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中学教学参考

2010年第10期

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