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引导学生改变学习数学方式的尝试被引量：2

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摘要为了适应新世纪社会科技的发展，教育部对现行中学数学教材进行了一系列的改革．它更准确地适应了社会各方面的发展和学生身心发展特点，更有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，更有效地促进创造性的教学．

作者谢嘉

机构地区广东东莞市万江第二中学

出处《中学教学参考》 2010年第11期13-14,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词引导学生数学方式学习身心发展特点中学数学教材社会科技发生与发展主动探索

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学教学参考

2010年第11期

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