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谈初中数学教学中的情境创设被引量：1

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摘要德国教育家第斯多德曾指出：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”在数学教学中，精心创设各种可以触发情感的问题情境，能唤醒学生强烈的求知欲望，保持持久的学习热情，培养学生探索能力和方法，促进学生全面地获得数学知识，提高课堂教学效率．

作者赵学章

机构地区甘肃民勤县薛百中学

出处《中学教学参考》 2010年第11期31-31,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学教学情境创设课堂教学效率问题情境求知欲望学习热情探索能力数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第11期

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