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以多元视角设计发展性家庭作业
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摘要
教学的最终目标是要提高学生的学习质量,多元化的家庭作业设计是提高学习质量的重要途径。下面试结合我校实际情况,谈谈多元化的家庭作业设计要做到的“五性”:主体性、趣味性、多样性、层次性、扩展性。
作者
李宇泽
机构地区
广州市海珠区教育发展中心
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第4期48-48,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
家庭作业
作业设计
多元视角
学习质量
“五性”
多元化
主体性
趣味性
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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