词串识字教学的基本策略

苏教版新教材的词串识字以特定的时空事物为中心，选定相关词语，按意义连接，组成词串，再分行排列，末尾押韵，近似一篇“小韵文”，读起来朗朗上口。那一串串词组能使学生在识字中获得美好的情感体验，感受祖国语言文字的优美。那么，这一类课文应如何教学呢？现谈谈我的几点做法。