教育文化变革考验理念重塑精神重构 价值重建

中国教育看上去是在培养“建设者和接班人”的实践活动，其实质，却是一个建立在社会文明取向基础上，以强化人文修养为目标，以提升科学素养为指向，以推进社会文明、传承社会文化为主旨，以强化“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的社会风尚为总揽的，内在文化逻辑结构的演进过程。