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转化思想在排列组合中的应用

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摘要排列组合是中学数学教学中的难点，尤其是排列组合的应用题，它有很强的抽象性、思维性与技巧性，学生感到比较困惑，但排列与组合十分有益于学生进行思维锻炼与能力锻炼．不妨将原题转化为常见的模型，让学生走进题目当中，成为“演员”，成为解决问题的决策者．

作者张建国

机构地区华东师范大学数学系

出处《上海中学数学》 2010年第4期34-35,共2页

关键词排列组合应用题转化思想中学数学教学能力锻炼思维性抽象性技巧性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2010年第4期

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