情感激励在1.5～3岁幼儿静脉穿刺中的应用

目的:总结情感激励式心理护理对1.5～3岁幼儿静脉输液时心理的影响。方法:将200例静脉输液幼儿分为情感激励组(实验组)和常规护理组(对照组)各100例。通过对实验组采取表扬、激励、暗示等心理干预,观察其效果。结果:两组的治疗依从性和穿刺成功率有明显差异,有统计学意义(P<0.05)。两组的治疗依从率与手部注射部位的比较差异均有显著性,均高于头部,有统计学意义(P<0.05),但无性别差异(P>0.05)。结论:运用情感激励式心理护理能提高幼儿的合作程度及穿刺成功率。