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充分挖掘数学教材的纲领功能——对课本中的例题、习题、定理的再思考和应用

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摘要在数学教学中，充分地、扎实地学习课本的基本概念，吃透课本上的例题、习题、定理的深刻内涵，领悟编者的意图，是学好数学和教好数学的基本前提，尤其是对课本上的例题、习题、定理的证明，敢于提出挑战，

作者张天才

机构地区甘肃省庆阳第三中学

出处《数学教学研究》 2010年第4期26-27,共2页

关键词数学教材课本例题习题定理功能挖掘应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2010年第4期

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