摘要
1981—2009年国内外的课件评价研究中一直存在着两个基本问题:课件应该由谁来评价?课件评价的标准是什么?本文评述了近30年来国外学者对这两个基本问题的讨论和争论,分析了国内学者对这两个问题的观点和解决方案。最后,总结了以上有关这两个问题的研究对教学的启示。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期58-62,共5页
E-education Research
基金
国家基础教育实验中心"全国基础教育外语教学研究""高中英语单元整体课件评价研究"(课题编号:JJWYY2009103)