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教育叙事:从概念到操作 被引量：2

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摘要 教育叙事走的是一条隐喻的道路。对"教育叙事是什么"的概念追问可以通过"教育叙事怎样做"的操作来回答。教育叙事直面教师日常教育生活中的问题,由这些问题而形成课题。教育叙事通过特殊的表达形式来呈现课题研究成果,改变教师的说话方式,从而改进教师的教育生活。
作者 林仕彬
机构地区 中山职业技术学院
出处 《教育科学论坛》 2010年第5期32-33,共2页 Education Science Forum
关键词 教育叙事 问题课题化 表达形式
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献4

二级参考文献11

  • 1樱井哲夫.福柯:知识与权力[M].河北教育出版社,2001.1-2.
  • 2林耀华.金翼新版序言[M].三联书店,2000..
  • 3Mills,C Wright.The Sociological Imagination.New York:Oxford University Press.1959.195-196.
  • 4Denzin,N K Interpretive Interactionism. London: Sage.2002.55.?A
  • 5Kundela, M The Art of Novel. New York: Glove Press. 1988.4.?A
  • 6Denzin,N.K. Interpretive Interactionism. London: Sage.2002.55.
  • 7Kundela, M. The Art of Novel. New York: Glove Press. 1988.4.
  • 8Mills,C.Wright.The Sociological Imagination.New York:Oxford University Press.1959.195-196.[2]樱井哲夫.福柯:知识与权力河北教育出版社.2001.1-2.
  • 9.影片改编自国际得奖影片伊朗电影&lt,小鞋子&gt,,其叙事线索为:哥哥无意中丢失了妹妹的一双早已破旧不堪的鞋子,但那是妹妹唯一的鞋子,失去了它妹妹便无法上学.而且他们还不敢向父母道出实情,这不仅是因为害怕挨打,更因为母亲卧病在床,本已[Z].,..
  • 10林耀华.金翼．新版序言[M].三联书店,2000..

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2010年 第5期

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