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中小学课堂教学评价的实践与反思
被引量：
7
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摘要
中小学课堂教学评价存在四方面的问题:评价的目的定位不够正确;效果评价不够全面和科学;评价过程有待进一步优化;评价结果的利用不够充分。提高中小学课堂教学评价质量应提高对评价重要性的认识;评价目的由鉴定向诊断和改进转变;效果评价进一步研究和实践;尝试建立课堂教学评价系统。
作者
吴钢
机构地区
上海师范大学教育学院
出处
《现代中小学教育》
2010年第4期69-72,共4页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
中小学
课堂教学
评价
问题
对策
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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