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高中作文教学亟待摆正三对关系
被引量:
1
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摘要
随着高考作文分值的增加式愈来愈多.但在实践教学中在教学.急需摆正功利与实效的关系。应对高考作文的理念、模广大教师依然按旧的套路作文与做人。
作者
王乃宁
机构地区
江苏省盐城市第一中学
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2010年第4期94-95,共2页
Journal of Educational Development
关键词
作文教学
高中
高考作文
实践教学
分值
教师
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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