小学实施感恩教育的意义与步骤

感恩教育在哲学上的含义就是要把感恩这种向善的趋势因势利导，进而促进人性的健康发展。一般来说．感恩教育包括三个层次：初始阶段是认知层次，受教者通过教育者的语言感化、实践示范、实例分析认知到感恩的朴素情怀，建立基本的判断标准；中级阶段是情感层次，经过认知的升华，内化为受教者内心的一种情感，了解到了施恩与报恩是一种自觉的意识，从而在做的过程中产生幸福感与满足感；最后是实践层次的感恩教育，受教者将感恩行为变成良好的习惯，将其内化为日常的普通行为。认知阶段是基础，情感阶段是动力，实践阶段是对象。