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中美家园共育路径及成因的比较研究
被引量：
8
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摘要
中美在家园共育上都有集体交往和个别交往的发展路径，但不同的价值取向、理论流派、法规政策、评估标准、办园条件和教育实践导致两国家园共育路径呈现出异同点。
作者
李生兰
机构地区
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
出处
《教育导刊（下半月）》
2010年第4期64-67,共4页
Journal of Educational Development
关键词
家园共育
选用路径
中美比较
主要特点
影响因素
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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