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亲子共读:互动类型、策略及对幼儿的影响 被引量:4

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摘要 文章从“早期阅读发展理论”、“分享阅读理论”以及“支架理论”等国外语言习得理论入手,探讨亲子共读的互动类型和共读策略,总结出亲子共读对幼儿语言习得和能力发展的影响。
作者 赵晓凤
出处 《教育导刊(下半月)》 2010年第4期75-77,共3页 Journal of Educational Development
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参考文献6

二级参考文献63

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引证文献4

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