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关于教师专业发展动因的分析
被引量:
5
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摘要
教师专业发展是指教师在专业教学活动中其内在专业素质不断丰富和完善提升的过程,它是在内部和外部条件作用影响下形成的。教师专业发展结构包括专业知识、专业技能和专业情意,教师专业发展激励机制要遵循教师本位原则,服务至上原则,系统全面原则,多维动态原则。
作者
孟祥瑞
机构地区
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《边疆经济与文化》
2010年第5期115-116,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
内涵
结构
动力
激励
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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边疆经济与文化
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