期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
商务日语口译教材改革浅议
下载PDF
职称材料
导出
摘要
商务日语口译教材是一种科学性和实践性很强的教材,它的特点是由商务日语口译工作的性质和商务日语口译课的教学目的所决定的。因此,在编写商务日语口译教材时,应根据社会需要和人的认知规律来设计编写,凸现培养应用型人才为宗旨的原则、整体性原则、认知心理学原则、多元化原则和文化性原则。
作者
李晓英
机构地区
哈尔滨理工大学外国语学院
出处
《边疆经济与文化》
2010年第5期125-126,共2页
The Border Economy and Culture
基金
哈尔滨理工大学教学研究课题(P200900082)
关键词
应用型人才
整体性原则
认知心理学
分类号
G623.36 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
61
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
梅德明.口泽教程[Z].上海:上海外语教育出版社,1999.
2
任小平.
外交口译的灵活度[J]
.中国翻译,2000(5):40-44.
被引量:62
3
赵束芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社,2001..
二级参考文献
1
1
司显柱.论语篇为翻译的基本单位[J]中国翻译,1999(02).
共引文献
61
1
金艳,陈铭.
从温家宝总理2008年的记者招待会看口译员的跨文化意识[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2008,29(S1):10-12.
被引量:12
2
胡长月.
语言传播中口译译员的修辞者身份[J]
.东南传播,2007(12):115-116.
被引量:1
3
陈川,黄威.
“隐身”还是“显身”?——论记者招待会口译中译员的角色[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(10).
4
刘斯慧.
从高校外事翻译工作的特点谈译员素质[J]
.商业文化(学术版),2009,0(7):218-218.
被引量:10
5
庄国卫.
英汉语篇对比与翻译教学[J]
.林区教学,2007(Z1):120-121.
被引量:2
6
夏贵清.
语篇翻译教学及其六项效能[J]
.贵州大学学报(社会科学版),2004,22(4):116-120.
被引量:5
7
何群.
高级外交外事翻译培养模式[J]
.外交学院学报,2001(4):62-68.
被引量:8
8
吴思乐.
口译中常见的四对矛盾和解决策略[J]
.惠州学院学报,2005,25(2):37-41.
9
赵军峰.
论口译的翻译单位[J]
.中国科技翻译,2005,18(2):25-27.
被引量:8
10
朱耀华.
口译客户期待研究回顾与分析[J]
.上海翻译,2005(4):40-43.
被引量:3
1
宋世磊.
日语口译课前准备的探析[J]
.湖北函授大学学报,2016,29(1):116-117.
2
李艳.
浅谈日语口译教学方法[J]
.长江大学学报(社会科学版),2012,35(2):148-149.
被引量:6
3
陈贺丽.
浅谈民办高校日语口译教学改革[J]
.北方文学(中),2015,0(1):179-180.
被引量:1
4
韩梅.
构建我国高师音乐教育专业目标培养体系的思考[J]
.天津市教科院学报,2006,18(4):76-78.
被引量:2
5
俞津婷,温瑞雪.
小学科学探究活动的评价原则[J]
.新课程(小学),2007,0(7):59-59.
被引量:1
6
关春园.
“探究式讨论法”在日语口译教学中的研究与实施[J]
.时代教育,2012(3):120-120.
被引量:1
7
索英.
如何让藏族学生对学习数学产生兴趣[J]
.西藏教育,2004(3):32-33.
8
陆先芳.
为了有效的课堂教学,我们该做什么[J]
.中学文科(教研论坛),2008(2):60-60.
9
丁琴妹.
研究生思想政治工作的心理学原则[J]
.江苏工学院学报,1993,14(5):11-15.
10
贾萍.
在作文教学中培养学生的观察力[J]
.苏州教育学院学报,1999,16(4):102-103.
边疆经济与文化
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部