加强行政支持 推进区域园本教研的深入开展

在深入开展幼儿园课改．全面推进新课程的过程中，由于受到传统教育观念和行为方式的制约．教师的专业发展遭遇瓶颈。经过分析，我们认为当前的幼儿园园本教研存在以下问题：形式化、表面化、知行脱节，研究的内容没有回归教育的基本问题，研究缺乏专业引领，园际教研水平不平衡，等等。