有效互动 共同建构

“十一五”期间，我园有幸参与全国“以园为本教研制度建设项目”的研究．重点就教师群体专业发展进行了思考与实践，形成了“分众联动”的行动策略，对我园教师的专业发展产生了积极的作用。