打一场向评价要质量的硬仗——宜城市“推进义务教育均衡发展,提高义务教育质量”工作侧记

评价是一种导向，评价是一种激励。毫无疑问，教育评价应以促进教师和学生的发展为终极目的。而评价的改革由于目标须全面细致、方案须完整可行、结果须公平合理。对于基层来说．的确难有全面的突破。本期所推出的宜城市的经验在于费力少、过程实、效果好，希望能对全省其它县市的评价改革有所启发。