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探索建立支持教师专业发展的评价制度

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摘要一、一次深度访谈带来的启发还记得三年前，也就是在2007年的时候，我园教师正处于一个尴尬的窘境，老师们纷纷为怎样找到适合自己的专业发展之路而头疼不已。在一次主题为“教师对自身专业发展有什么认识和需求”的访谈活动中，

作者季玲钟毓秀

机构地区重庆市华一新村幼儿园

出处《今日教育（当代幼教）》 2010年第4期20-21,共2页

关键词教师专业发展评价制度 2007年深度访谈老师

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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今日教育（当代幼教）

2010年第4期

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