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激发兴趣,熏陶情感——古代文学教学中培养学习兴趣的探索

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摘要 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,孔子也曾说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,兴趣是学生学习的动力源泉。中国古代文学鉴赏教学同样也面临着如何激发学生的学习兴趣,顺利完成教学任务和培养目标的问题。随着学生生源素质的变化和学校教育培养目标的调整。传统一言堂式的古代文学教学似乎走到了一个瓶颈。
作者 于兴菊
出处 《中华活页文选(教师)》 2010年第5期61-62,共2页
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