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重构“语言训练观”
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摘要
经过一批学者和老师的努力,“训练”重归语言教学。但我认为,如果没有“语言训练观”的重构,这种“回归”最终要落空。
作者
李海林
机构地区
上海市洋泾中学
出处
《中学语文教与学(上半月高中读本)》
2010年第5期21-25,共5页
关键词
语言教学
训练观
重构
“训练”
“回归”
老师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中学语文教与学(上半月高中读本)
2010年 第5期
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