2010年高考语文备考指导

导出

摘要一、认识误区都说远水难解近渴，于是好像约好一样，高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校高三的语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。由“语知”到“现代文阅读”再到“文言文阅读”……笔者以为，对语知这一块进行强化训练是有必要的，但是我不认为用一个月或者两个月的时间来集中训练现代文阅读的解题技巧能有多大效果。众所周知，语文学习是水磨功，是一个长期的、

作者李雪松

机构地区江苏省滨海中学

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2010年第5期45-47,62,共4页

关键词 2010年备考指导高考语文现代文阅读文言文阅读认识误区强化训练解题技巧

分类号 G636 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨永乐.爱的教育[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(2):102-102.
2吴小妤.水磨轰隆隆[J].小学生导刊（高年级版）,2013(12):28-30.
3何捷.水磨益民[J].江西教育（教学版）（B）,2014,0(10):17-17.
4轶民.教育的悲哀[J].政府法制,2003,0(6):27-27.
5佚名.教育的悲哀[J].全科护理,2003,2(6):21-21.
6彭学军.美丽的古文[J].少年文艺（少年读者文摘）,2008(10):110-113.
7孙联东.考场作文中的三种意识[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(9):104-104.
8袁敏,王向东.水磨社工印象[J].中国社会工作,2009(13):21-22.
9李帆.思维需要“健康而缓慢地生长”[J].教育文摘,2012(2):31-33.
10贝尔设计新水磨[J].少儿科技,2005,0(3):13-13.

中学语文教与学（上半月高中读本）

2010年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2010年高考语文备考指导

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史