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中学语文教师课堂自主意识：缺失与唤醒

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摘要课堂自主意识是教师把涉及课堂教学的要素（如教学目标定位、教学内容设计、教学手段运用及教学心理关注等）建立在“我”的专业选择、思考和运用上的内在动力及自觉。毋庸置疑，教师的自主意识是提升课堂教学鲜活生命力的重要保证，

作者林克松陈伏兰

机构地区西南大学教育学院重庆朝阳中学

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2010年第5期53-55,共3页

关键词中学语文教师课堂教学自主意识唤醒教学目标定位教学内容设计专业选择教学心理

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教与学（上半月高中读本）

2010年第5期

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