论人物教学法在《中国近现代史纲要》课程中的运用

人物教学法是对高校思想政治理论课——《中国近现代史纲要》教学方式方法的一种有效的尝试和探索。人物教学法具有多重优势效应。具体而言，人物教学法分三个阶段，首先是客观、完整的介绍人物，其次加入师生互劫讨论的环节，三是运用历史唯物主义方法评价历史人物及事件。运用人物教学法的过程中，还要注意选择恰当的人物以及坚持以点带面、以史带论教学方式的采用，从而实现教学目标。