摘要
作业是教学的一个重要环节,是课堂教学的延伸和补充.目前,初中物理作业在设计这一环节普遍存在着诸如数量大、质量不高、计划性不强以及作业形式单一等现象,导致作业效益低下,影响了物理教学健康、持续地发展.文章分析了问题产生的原因,并且提出了相应的对策:遵循教育教学规律,认真学习和领会《物理课程标准》的精神,系统研究教材与评价测试改革的方向,研究学生,明确教学目标,宏观规划课程资源,细化过程设计.
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2009年第4期122-124,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
