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有意栽花花不开无心插柳柳成荫

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摘要课堂教学是一个动态生成的过程。它错综复杂,瞬息万变,随时有可能发生种种意想不到的事情。我们只有关注课程教学中的"意外",并转化成为有效的教学资源,凭借教师敏捷的教学机智,才能使英语课堂散发持久的生命芬芳,让课堂亮出"意外"的风采。

作者张淼萍

机构地区浙江省宁波市镇海区应行久外语实验学校

出处《教育教学论坛》 2010年第10期49-49,共1页 Education And Teaching Forum

关键词课堂教学教学机智课堂调控能力

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育教学论坛

2010年第10期

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