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“提高初中学生作文素质的全程性教学研究”初论

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摘要 "提高初中学生作文素质的全程性教学研究"课题秉着"以生为本"的基本原则,完全依从学生的自然规律,以转化"作文素质"为"作文能力"为突破口,力求创设出一个崭新而又完整的作文教学体系。

作者申宏谋

机构地区广东省东莞市常平镇振兴中学

出处《教育教学论坛》 2010年第12期121-122,共2页 Education And Teaching Forum

关键词作文素质全程性教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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