初中“科学”有效复习方法设计

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摘要 “科学”复习课的目标应定位在澄清误解、完善结构、巩固提高，具体表现在帮助学生归纳、综合所学的知识，连点成线、连线成面，形成良好的知识结构，从而切实提高学生分析问题、解决问题的能力。但在复习过程中常出现这样的状况：同样的问题老师讲了三四次，学生还是掌握不了，感叹“科学”真难学。造成复习效果不佳的原因很多，其中一个重要原因是教师没有对“科学”课程内容进行充分的整合，

作者竺红妃

机构地区浙江省嵊州市城关中学

出处《教师》 2010年第3期33-34,共2页 Teacher

关键词科学复习方法解决问题的能力设计初中知识结构学生分析复习过程

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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