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关于初中数学概念的教学方法探讨
被引量:
3
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摘要
数学概念是数学知识的基本元素,是掌握数学基础知识的前提。本文探讨了初中数学概念教学方法的设计与实践问题.以期改变学生由于概念不清表现出的逻辑紊乱、思路闭塞的现象,从而提高学生的数学分析能力。
作者
马海勇
机构地区
浙江省温岭市长屿中学
出处
《教师》
2010年第3期80-81,共2页
Teacher
关键词
初中数学
数学概念
教学设计
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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