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正确认识中学物理中的正、负号 被引量:1

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摘要 在物理学习过程中,学生对部分带正、负号运算的物理量和公式中正、负号的含义理解不透彻,导致学生在认识和运用物理量、物理公式时产生困惑和错误。文中对中学物理中常见的正、负号进行归类说明和解析。
作者 马凤歧
出处 《教师》 2010年第3期118-118,共1页 Teacher
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