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正确认识中学物理中的正、负号
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1
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摘要
在物理学习过程中,学生对部分带正、负号运算的物理量和公式中正、负号的含义理解不透彻,导致学生在认识和运用物理量、物理公式时产生困惑和错误。文中对中学物理中常见的正、负号进行归类说明和解析。
作者
马凤歧
机构地区
甘肃省礼县第一中学
出处
《教师》
2010年第3期118-118,共1页
Teacher
关键词
物理
正负号
方向
教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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