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创设情境激发学习数学兴趣

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摘要教学实践表明：兴趣是一种行为动机，是推动学生学习最实际、最直接的动力．在教学中创设情境就是激发学生学习兴趣的一种十分有效的方法．创设情境能有效地克服了“注入式”“填鸭式”“满堂灌”教学的各种弊端，从根本上提高了教学的科学性和艺术性．那么，如何创设情境，激发学生学习数学兴趣呢？下面我略作论述：

作者周培荣

机构地区广东省信宜市水口中学

出处《教师》 2010年第10期92-93,共2页 Teacher

关键词创设情境学习兴趣数学兴趣激发教学实践行为动机学生满堂灌

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师

2010年第10期

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