新课程改革中教师的知识构成

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摘要新一轮的新课程改革在我国启动已经五年过去了。新课程改革主要对课程内容、教学方式和评价体系进行改革，确立新的培养目标，树立新的教育理念。课堂教学中要求教师转变传统的教师教一学生学，仅把学生当成接受知识的容器的教学模式。把学生看成有情感、有理想、有个性、活生生的一个人，让学生成为课堂主体，培养学生学习的自主性、合作性、探究性和创新性，

作者白菊

机构地区西藏山南地区职业技术学校

出处《魅力中国》 2010年第5期163-163,共1页

关键词新课程改革教师转变知识构成培养目标课程内容评价体系教学方式教育理念

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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