期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在科学课中如何培养学生的探究能力

下载PDF

导出

摘要新课程标准明确指出“科学学习要以探究为核心”。课标还就科学探究方面对学生提出了明确的要求：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征；能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题；能运用已有知识作出自己对问题的假想答案；能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划；能通过观察、实验、

作者秦佩娟

机构地区江苏省海门市育才小学

出处《教学仪器与实验》 2010年第3期46-48,共3页 Teaching Instruments and Experiments

关键词科学课探究能力学生科学探究培养新课程标准提出问题活动计划

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1中国系统工程学会2008年活动计划[J].系统工程理论与实践,2008,28(2):176-176.
2昊海.改造金星[J].科学启蒙,2002(2):46-48.
3黑省社科院老科协学习实践科学发展观[J].今日科苑,2009(1):75-76.
4王心喜.杭州市历史学会理事会暨《杭州市志·杭州历史沿革篇》编写会在我院举行[J].杭州教育学院学报,1991(1):100-100.
5梁济宏.抓住有利时机,加快改革步伐,推进沈阳大学再上新台阶[J].沈阳大学学报,1992,4(3):1-9.
6国内[J].未来教育家,2014(7):58-58.
7侯健.实验室的能力验证[J].计量与测试技术,2011,38(5):79-80. 被引量：5
8吴歧廷.将科学探究进行到底(三)——善于发现和提出问题[J].农村青少年科学探究,2014,0(12):28-28.
9张国锋.对科学探究中几个问题的思考[J].湖北教育（科学课）,2011(2):57-57.
10王丽军.小学科学探究浅议[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(14):108-108.

教学仪器与实验

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部