浅谈初中数学探索能力及其培养

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摘要我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力：一种是在数学学习过程中．学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，

作者常斐

机构地区河南省原阳县城关镇南街学校

出处《魅力中国》 2010年第11期241-241,共1页

关键词探索能力初中数学培养数学学习过程数学学习能力学习数学中学阶段社会价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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