搭设认知台阶 彻悟物理模型

绳拉船运动是高中物理中的典型问题，由于教师作为这一领域的专家，在头脑中形成了固化的解题方法，而学生作为新手思维中则是一片空白，两者之间造成强烈的反差，教师很难体会到学生理解的艰辛，对学生的指导也往往不一定非常恰当、到位。造成学生学习时感到非常困难．为此笔者在教学中尝试运用递进性教学思想，搭设认知台阶，最大限度地适合每一位学生的最近发展区，取得较为满意的效果．下面谈一谈具体做法。