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分层评价成就学生数学学习
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摘要
“老师,我真的得了100分?”望着眼前这个充满期待的孩子,老师微笑着拍拍他的头:“是的,你得了100分。只要你努力,你还会得更多的100分。”“嗯,我一定努力。”孩子使劲地点点头,笑着跑开了。一个从来没有得到过100分的孩子得到了老师的肯定,心里充满了骄傲和自豪。
作者
王海军
骆自华
高江丽
温水擎
机构地区
北京市密云县教研中心
北京师范大学首都基础教育研究院
出处
《北京教育(普教版)》
2010年第5期39-39,共1页
Beijing Education
关键词
数学学习
分层评价
学生
成就
老师
孩子
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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