期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促进农村教师专业发展
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
密云项目实验者深深感到:教师职业的特点决定了教师需要终身学习,不断更新知识,完善自身,追求专业发展。因此,在促进教师专业发展过程中,项目始终以“构建网络学习共同体”、“关注师生心理健康”和“实施发展性评价”为依托,创建教师专业发展的新机制,为教师自主发展提供模型和工具。“构建网络学习共同体”是针对农村地区教育资源相对不足、
作者
陈丹
机构地区
北京师范大学首都基础教育研究院
出处
《北京教育(普教版)》
2010年第5期45-45,共1页
Beijing Education
关键词
农村教师专业发展
网络学习共同体
教师自主发展
发展性评价
终身学习
教师职业
心理健康
教育资源
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
刘国军,许勤.
提高市级新课程师资培训实效性的对策[J]
.兰州教育学院学报,2007,23(4):39-42.
被引量:1
2
边玉芳,柯李,尚学文.
实施发展性评价——为教师自主发展提供模型和工具[J]
.北京教育(普教版),2010(5):47-47.
被引量:3
3
虎技能,王晓军.
以校为本提升边远农牧区教师课程开发素养的研究——以甘南藏族自治州农牧区的研究为例[J]
.中小学教师培训,2010(5):24-27.
被引量:1
引证文献
1
1
张永鸿.
校本培训促进教师专业发展的实效性研究——以甘肃天祝藏族自治县的研究为例[J]
.都市家教(下半月),2010(12):14-14.
1
陈春生,匡蓉蓉,谢常.
网络学习共同体模式创新研究[J]
.江西理工大学学报,2011,32(6):44-47.
被引量:3
2
帅蓉,张景成.
基于网络学习共同体的大学英语自主学习研究[J]
.武汉工程职业技术学院学报,2015,27(3):83-86.
被引量:3
3
邓鹏,张文华,周丽媛.
建立网络学习共同体 促进生物教师专业发展[J]
.中小学电教(下),2009,0(5):3-3.
被引量:1
4
王贵金,孙贵秀,周明慧.
数学教学中培养学生创新能力的尝试[J]
.南阳师范学院学报,2003,2(12):121-124.
5
路芬.
论网络学习共同体的网络道德教育价值[J]
.现代教育论丛,2009(7):31-34.
6
张景成,帅蓉.
大学英语自主教学中网络学习共同体的构建与应用[J]
.江西电力职业技术学院学报,2015,28(1):61-64.
被引量:1
7
张瑞娜.
“互联网+”背景下的高职英语自主学习研究[J]
.现代教育科学,2016(11):99-103.
被引量:7
8
魏唯唯.
基于TPACK框架下职前教师教学能力的培养[J]
.才智,2016,0(3):150-151.
被引量:1
9
牛建伟,张炯.
北京航空航天大学嵌入式系统课程建设[J]
.计算机教育,2008(7):64-65.
被引量:25
10
黄雅彬.
基于网络学习共同体的大学英语教学模式构建与实践[J]
.课程教育研究,2014(27):1-2.
被引量:1
北京教育(普教版)
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部