实施发展性评价——为教师自主发展提供模型和工具

教师的专业发展过程，是不断了解自我、反思和改进自身教育教学行为的过程。教育学与心理学的大量研究表明，教师自主发展有两个重要条件：良好的激发教师自主发展的机制与文化；能及时获取各种真实有效信息，明确自己进一步改进的方向。目前，我国现有的评价制度往往缺乏以教师发展为本的评价文化，教师也不能及时、有效地掌握自身及教育对象的各类信息。