《我有一个梦想》“非指示性”教学设计

【设计思想】 本文按照笔者的“非指示性”教育理念设计。 首先，在教学程序上，以“先生后师”为准则，任何教学环节都让学生先学起来。等每人有了自己的心得和体验后，教师再顺势而教，以教促学。