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“化”之境:教与学的起点
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摘要
阅读教学中的点化.要处理好“已知与未知”“碰撞和共鸣”“纠错与创新”这三组关系。
作者
周颖
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第5期73-74,共2页
Language Teaching in Middle school
关键词
教与学
“化”
阅读教学
点化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中学语文教学
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