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高职院校的“工学结合”问题探讨——试论“岗位”课堂教学体系的构建
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摘要
本文就"产学结合"的启示以及内涵提出质疑,揭示"产学结合"是高职院校作为教育主体不能完成的办学要求,进而阐明"岗位"课堂体系的构建是实现高职院校回归的必经之路。
作者
葛洪央
徐书欣
机构地区
许昌职业技术学院
出处
《软件工程师》
2010年第5期50-52,共3页
Software Engineer
关键词
产学结合
岗位课堂
政策
产业
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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