基于网络培养师范生教育技术能力的混合学习模式研究

本文通过分析利用网络环境培养师范生教育技术能力的优势,探索以学习任务为驱动、以案例示范为标准、以技能应用为目的、以作品为实践结果的培养策略,这样的学习过程能够使师范生的教育技术应用能力和实践意识得到提高。